题目：教学《陈情表》，教师用对联"相濡情，反哺情，孝情绵绵撼天地；感激心，效命心，忠心耿耿耀春秋"作为课堂小结，对这一做法分析正确的是( )。

题目：某教材选编了柳宗元《渔翁》一诗，编者在其"学习提示中提到"不少评家认为这首诗的最后一联可以删去。读后说说你的看法。"这段文字属于哪个教材系统?( )

题目：某选修教材设置了"《野草》选读"专题，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是( )。

题目：某教材必修一设置"向青春举杯"主题单元，引导学生"珍爱青春，感受多彩的生活，编织斑斓的梦想，实现精神成长"。下列作品适合入选该单元的是( )。

题目：设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的[研讨与练习]。 （25分）[研讨与练习] 仔细阅读下列句子，注意其中的关键语句，揣摩它们所要表达的思想感情和深刻含义。1.3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。2.这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。3.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义 批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。4.他对这一切毫不在意，把他们当成蛛丝一样轻轻拂去，只是万不得已时才给以回敬。5.而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

题目：选择其中一个教学目标，设计一个教学方案，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（20分）

题目：根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明依据(不能照抄材料)。（20分）

题目：请指出该作文的一个优点，并结合具体内容分析。（12分）

题目： 请从第①⑧段找出两个错别字，从第④段中找出一处病句，并分别修改。（8分）

题目：请评析教师是如何引导学生学习并运用阅读方法的。（20分）